Journal Paper
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1. Susi Andriani Simanjuntak * and Hsi-Nancy Lien, “An Understanding of Plurality: A Case Study of Teaching and Learning English as an International Language (EIL) Approach in an Indonesia Senior High School.,” Acitya: Journal of Teaching & Education, Vol.3, No.2, pp.210-225, July 2021.
2. Susi Andriani Simanjuntak* and Hsi-Nancy Lien, “Controversies and Possibilities of Teaching and Learning EIL Approach: A Case Study in Indonesia,” International Journal of Languages, Literature and Linguistics, Vol.7, No.1, pp.5-17, March 2021.
3. Susi Andriani Simanjuntak* and Hsi-Nancy Lien, “Teaching and Learning EIL Approach: A Case Study in Indonesia,” Journal of World Englishes and Educational Practices (JWEEP), Vol.2, No.3, pp.1-21, June 2020.
4. 廉 兮*, 〈庶民視角的教習踐行-邊界文本與抵殖民的家園政治〉, 《台灣文學研究》, 第6卷, 第81-124頁, 2014年六月 。
5. 廉 兮*, 〈抵殖民教育-原住民族教育的主體生成〉, 《台灣社會研究季刊》, 第91卷, 第1-31頁, 2013年六月 。
6. 廉 兮*, 〈從個人到公共-抵抗與轉化的教育行動研究〉, 《應用心理研究》, 第53卷, 第21-45頁, 2012年四月 。
7. Nancy Lien*, “Beyond life in schools: Stories of border pedagogy in Taiwan,” Cultural Studies, Vol.25, No.1, pp.90-108, January 2011. ( IF=0.526)
8. 廉 兮*, 〈越界生活:理解邊緣處境的教育敘事〉, 《教育資料與研究雙月刊》, 第82卷, 第93-118頁, 2008年十月 。

Conference Paper
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1. Susi Andriani Simanjuntak* and Hsi-Nancy Lien, “EFLs Identity Crowth toward EIL: A Case Study in lndonesia,” International Conference on Social, Science and Technology, North Sumatera, Indonesia, August 19-20, 2020.
2. Susi Andriani Simanjuntak* and Hsi-Nancy Lien, “Controversies and possibilities of teaching and learning EIL approach: A case study in Indonesia,” The 6th International Conference on Culture, Languages and Literature (ICCLL), Taipei, Taiwan, August 15-17, 2020.
3. Nancy Lien*, “Alternative Praxis, Pedagogy of Hope and Local Knowledge: Community-Based Action Research for Reimagining Rural Education,” 2018 Annual Conference of American Education Research Association, New York, United States of America, April 13-17, 2018.
4. 廉 兮*, 〈抵殖民的教習空間:部落文化主體的行動研究〉 《105年台灣社會研究學會年會》, 臺灣, 台北, 2016年十月15-16日。
5. 廉 兮*, 〈解殖教習、校園內外:在異與己之間的公共空間與抵抗政治〉 《2016 文化研究、社會運動與大學教育研討會》, 中國大陸, 香港, 2016年七月6-7日。
6. Nancy Lien*, “Reimagining Education for Declonial Pubic Life : Regenerating Indigenous Cultural Subjectivity Through Community-based Action Research,” 2016 Annual Conference of American Education Research Association, Washington, D.C., United States of America, April 8-12, 2016.
7. 廉兮*, 〈教育的啟蒙與轉進-從新自由主義教育地景談起〉 《『教育的想像、演化與創新』國際學術研討會》, 臺灣, 台北, 2015年十一月20-21日。

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1. 廉兮 , (2018年12月發行)〈接壤: 校園內外的解殖教習〉, 收錄於《批判式教學碰上新世代青年:中港台教育研究》, 第3-28頁, ISBN:978-962-937-360-3, 中國大陸 香港:香港城市大學出版社。

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