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1. 王淑惠*, 〈自閉症學生的情緒行為問題與因應策略〉, 《東華特教》, 第67期, 第1-7頁, 2022年七月 。(其他具審查制度期刊)
2. 王淑惠*, 〈現行特殊需求學生評量調整之探討〉, 《特殊教育與輔助科技半年刊》, 第22卷, 第1-6頁, 2020年六月 。(其他具審查制度期刊)
3. 王淑惠*, 〈淺談全國與花蓮縣原住民特殊生出現率分析之初探〉, 《東華特教》, 第61期, 第1-12頁, 2019年七月 。(其他具審查制度期刊)
4. 王淑惠*, 〈眼動追蹤技術在閱讀障礙學生教學上的應用〉, 《東華特教》, 第57期, 第29-37頁, 2017年七月 。 (其他具審查制度期刊)
5. 王淑惠*, “溝通無礙手語即時通,” 東華特教, No.54, pp.15-22, December 2015. (其他具審查制度的期刊)
6. 王淑惠*, “淺談自閉症學生的數學教學策略,” 東華特教, No.53, pp.15-21, June 2015. (其他具審查制度的期刊)
7. 王淑惠*, “淺談國中小原住民學習障礙與智能障礙特殊生鑑定-以花蓮縣為例,” 雲嘉特教, No.19, pp.20-28, December 2014. (其他具審查制度的期刊)
8. Ching-Hsiang Shih*, Man-Ling Chang, Shu-Hui Wang, Chih-Nung Chen, “Assisting students with autism to actively perform collaborative walking activity with their peers using dance pads combined with preferred environmental stimulation. ,” Research in Autism Spectrum Disorders, No.8, pp.1591-1596, November 2014.
9. Ching-Hsiang Shih*, Man-Ling Chang, Shu-Hui Wang, Chih-Nung Chen , “Teaching two teenagers with autism spectrum disorders to request the continuation of video playback using a touchscreen computer with the function of automatic response to requests ,” Research in Autism Spectrum Disorders, No.8, pp.1055-1061, November 2014.
10. Ching-Hsiang Shih*, Shu-Hui Wang, Yun-Ting Wang, “Assisting children with Attention Deficit Hyperactivity Disorder to reduce the hyperactive behavior of arbitrary standing in class with a Nintendo Wii Remote Controller through an active reminder and preferred reward stimulation,” Research in Developmental Disabilities, Vol.35, No.9, pp.2069-2076, September 2014.

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1. 王淑惠* 譯著, (2019年2月發行)〈第7章 使用測驗之改編與調整〉, 收錄於《特殊教育與融合教育的評量》, ISBN:9789579282338, 臺灣 台北:華騰文化。
2. 王淑惠*, “第12章 介入反應模式和多層次支持系統模式,” 特殊教育與融合教育的評量, February 2019, ISBN:9789579282338, 華騰文化股份有限公司, 台北市, Taiwan.

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