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1. Chen, H*, Liao, YK and Lynn, R, “Development of processing speed in the United States and Taiwan: A brief report,” Personality and Individual Differences, Vol.184, pp.xx-xxx, January 2022. (SSCI, 2020 IF=3.004)
2. 林倩如、吳予慈 和 廖永堃*, 〈 輔助科技應用課程提昇低視力學生參與普通班學習之行動研究〉, 《東台灣特殊教育學報》, 第24期, 第135-158頁, 2021年十二月 。
3. Hsinyi Chen*, Jianjun Zhu, Yung-Kun Liao and Timothy Z. Keith, “Age and Gender Invariance in the Taiwan Wechsler Intelligence Scale for Children, Fifth Edition: Higher-Order Five-Factor Model,” Journal of Psychoeducational Assessment (SSCI) , Vol.38, No.8, pp.1033-1045, May 2020. (SSCI, 2020 IF=1.256)
4. 佘麗*、 楊熾康、 廖永堃、 朱怡珊, 〈漢語兒童語言指標效度之研究-以廣州市為例〉, 《東台灣特殊教育學報》, 第19期, 第129-156頁, 2017年十二月 。
5. 朱怡珊、廖永堃*,〈MOOCs應用於輕度障礙學生特殊教育可行性之初探〉,《東華特教》,第58期,第27-34頁,2017年十二月 。
6. Hsin-Yi Chen*, Yung-Hua Chen, Yung-Kun Liao, Hsin-Ping Chen, Richard Lynn, “Dysgenic fertility for intelligence and education in Taiwan,” Intelligence, No.63, pp.29-32, October 2017.
7. 佘麗*、廖永堃,〈海峽兩岸身心障礙者高等教育現狀比較探究〉,《東台灣特殊教育學報》,第18期,第137-151頁,2016年十二月 。
8. 黃義翔、楊熾康*、廖永堃、蔡昆贏,〈讓行動生活無礙-三位高中職肢體障礙學生對校園無障礙環境之感受〉,《東台灣特殊教育學報》,第18期,第369-397頁,2016年十二月 。

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1. 廖永堃 , (2019年2月發行)〈特殊教育法規〉, 收錄於《特殊教育行政》, 第201-220頁, ISBN:978-986-447-127-0, 臺灣 台北市:華騰文化。

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