Journal Paper
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1. Shih CH, Chiang MS and Lin ZJ, “Applying computer technology to teach children with autism spectrum disorder to initiate requests for assistance,” International Journal of Disability Development and Education, pp.1-9, October 2019. (Ranking=35/41=85.37%)
2. Man-Chi Lai, Ming-Shan Chiang, Ching-Tien Shih and Ching-Hsiang Shih*, “Applying a vibration reminder to ameliorate the hyperactive behavior of students with attention deficit hyperactivity disorder in class,” Journal of Developmental and Physical Disabilities, Vol.30, pp.835-844, December 2018. (SSCI, 2018 IF=0.954, Ranking=29/41=70.73%)
3. Lin ML, Chiang MS, Shih CH* and Li MF, “Improving the occupational skills of students with intellectual disability by applying video prompting combined with dance pads.,” Journal Of Applied Research In Intellectual Disabilities,31(1),114-119., Vol.31, No.1, pp.114-119, January 2018. (SSCI/SCI, 2017 IF=2.260, Ranking=16/58=27.59%)(SSCI期刊A 級)
4. Ching-Hsiang Shih, Ming-Shan Chiang and Ching-Tien Shih, “Assisting students with autism to cooperate with their peers to perform computer mouse collaborative pointing operation on a single display simultaneously.,” Research in Autism Spectrum Disorders, Vol.10, pp.15-21, May 2015. (SSCI)
5. 蔣明珊, 〈普通班裡的資優教育之一─我的研究經驗與觀點〉, 《資優教育季刊》, 第115期, 第1-7頁, 2010年二月 。
6. 蔣明珊, 〈普通班裡的資優教育之二─我的家長經驗與觀點〉, 《資優教育季刊》, 第117期, 第1-8頁, 2010年二月 。
7. 黃品傑 和 蔣明珊, 〈國小學生快樂活動、快樂感受、快樂條件之研究〉, 《資優教育研究》, 第1卷, 第10期, 第1-31頁, 2010年二月 。
8. 曾美玲、蔣明珊 和 沈慶盈, 〈國小學童對身心障礙同儕接納態度及其改變之研究─讀書會方案之實施成效〉, 《特殊教育學報》, 第32期, 第49-78頁, 2010年二月 。
9. Ching-Hsiang Shih*, Ching-Tien Shih and Ming-Shan Chiang, “A new standing posture detector to enable people with multiple disabilities to control environmental stimulation by changing their standing posture through a commercial Wii Balance Board,” Research in Developmental Disabilities, No.31, pp.281-286, January 2010. (SSCI)
10. Ching-Hsiang Shih*, Chiao-Chen Chung, Ming-Shan Chiang and Ching-Tien Shih, “Assisting people with developmental disabilities to improve pointing efficiency with a Dual Cursor Automatic Pointing Assistive Program,” Research in Developmental Disabilities, No.31, pp.151-159, January 2010. (SSCI)
11. Ching-Hsiang Shih*, Hsun-Chin Huang, Yung-Kun Liao, Ching-Tien Shih and Ming-Shan Chiang , “An Automatic Drag-and-Drop Assistive Program developed to assistive people with developmental disabilities to improve drag-and-drop efficiency ,” Research in Developmental Disabilities, Vol.31, No.2, pp.416-425, April 2009. (SSCI)
12. Ching-Hsiang Shih*, Hsiao-Fen Cheng, Chia-Chun Li, Ching-Tien Shih and Ming-Shan Chiang , “Assisting people with developmental disabilities improve their collaborative pointing efficiency with a Multiple Cursor Automatic Pointing Assistive Program ,” Research in Developmental Disabilities, Vol.31, No.2, pp.600-607, April 2009. (SSCI)
13. Ching-Hsiang Shih*, Ching-Tien Shih, Kun-Tsan Lin and Ming-Shan Chiang, “Assisting People with Multiple Disabilities and Minimal Motor Behavior to Control Environmental Stimulation through a Mouse Wheel,” Research in Developmental Disabilities, No.30, pp.1413-1419, January 2009. (SSCI)

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1. 蔣明珊 和 沈慶盈* , (2023年7月發行)〈特殊教育與社會工作〉, 收錄於《特殊教育理論與實務》, 第675-716頁, ISBN:ISBN 978-626-7178-68-3, 臺灣 台北市:心理。
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2. 蔣明珊* 和 沈慶盈 , (2023年7月發行)〈早期療育〉, 收錄於《特殊教育理論與實務》, 第603-638頁, ISBN:ISBN 978-626-7178-68-3, 臺灣 台北市:心理。
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3. 蔣明珊 和 沈慶盈* , (2023年7月發行)〈社會學〉, 收錄於《特殊教育理論與實務》, 第103-138頁, ISBN:ISBN 978-626-7178-68-3, 臺灣 台北市:心理。
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4. 蔣明珊、沈慶盈*、辛盈儒 和 蔣燕南 , (2023年7月發行)〈Flipped science classroom: Integrating creative problem solving and science inquiry models into science teaching〉, 收錄於《ICOIE 2023 International Conference on Open and Innovative Education》, 第777-810頁, ISBN:978-988-8439-70-6, 中國大陸 香港:香港都會大學。
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5. 蔣明珊*、沈慶盈、辛盈儒 和 蔣燕南 , (2023年7月發行)〈Flipped science classroom—Integrating creative problem solving and science inquiry models into science teaching II: Establishing a cloud-based evaluation system〉, 收錄於《ICOIE 2023 International Conference on Open and Innovative Education》, 第747-776頁, ISBN:978-988-8439-70-6, 中國大陸 香港:香港都會大學。
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6. 蔣明珊*、沈慶盈、辛盈儒 和 蔣燕南 , (2023年7月發行)〈Developing science ability training materials and teaching models for primary school girls.〉, 收錄於《ICOIE 2023 International Conference on Open and Innovative Education》, 第717-746頁, ISBN:978-988-8439-70-6, 中國大陸 香港:香港都會大學。
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7. 蔣明珊 和 沈慶盈 , (2016年10月發行)〈早期療育〉, 收錄於《特殊教育理論與實務第五版》, 第589-622頁, 臺灣 台北市:心理。
8. 沈慶盈 和 蔣明珊 , (2016年10月發行)〈社會學〉, 收錄於《特殊教育理論與實務第五版》, 第103-135頁, 臺灣 台北市:心理。
9. 沈慶盈 和 蔣明珊 , (2016年10月發行)〈特殊教育與社會工作〉, 收錄於《特殊教育理論與實務第五版》, 第659-688頁, 臺灣 台北市:心理。
10. 蔣明珊 譯著, (2014年2月發行)〈遂您所願—找到並取得金錢及其他資源〉, 收錄於《資賦優異學生教材教法(下)》, 第1-12頁, 臺灣 台北市:華騰文化。
11. 蔣明珊 譯著, (2012年4月發行)〈資優生及其家人之系統性諮商取向〉, 收錄於《資優生心理輔導與諮商》, 第1-22頁, 臺灣 台北市:華騰文化。
12. 蔣明珊、林嘉琦、簡伶寧 和 辛盈儒 , (2011年5月發行)〈本國語文〉, 收錄於《「高中職以下階段之認知功能輕微缺損學生實施普通教育課程領域之調整應用手冊」工作計畫結案成果報告Ⅱ國民教育階段》, 第1-75頁, 臺灣 台北市:教育部。

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